Talía y Melpómene

Talía y Melpómene

lunes, 31 de marzo de 2014

Tendencias de la escena española actual

En los teatros españoles pueden hoy verse representadas varias tendencias escénicas. Las que más público atraen son, por diversos motivos, el teatro escolar, el teatro juvenil y la llamada comedia burguesa.
Se equematiza en este cartel virtual.


domingo, 16 de marzo de 2014

Teatro-poesía medievales

El teatro medieval castellano, tan poco conocido y del que tan pocas muestras nos han quedado, es un buen punto de partida para la investigación de los dramas litúrgicos posteriores y de las representaciones profanas renacentistas. 
El teatro europeo actual, última evolución de las tendencias escénicas que se remontan al mundo grecolatino, no puede comprenderse en toda su magnitud si se ignora el origen del que proviene. La representación teatral no se circunscribía en época medieval solo al ámbito religioso, del que a duras penas salió, sino que, desde el siglo XV, hay muestras incontrovertidas de representaciones palaciegas, con textos a menudo provocativos, en lo moral o en lo social. 
Del mismo modo, no solo puede entenderse el teatro como el texto destinado ex profeso a la representación, en el sentido en que hoy la consideramos, porque representable es casi cualquier texto si hay voluntad para ello y si reúne unas mínimas condiciones estéticas y recitativas. Se ha teorizado, incluso, que textos poéticos, o que ahora tenemos por tales, fueron destinados realmente a su declamación en un escenario, para entretenimento de los nobles o, en cambio, como vehículo de crítica social del sistema nobiliario imperante. Por eso, según algunas teorías, la poesía cortesana del siglo XV posee unas cualidades dramáticas tan marcadas.
Las Coplas de Manrique, eternas en su mensaje y perfectas en su composición, me sirven para hacer este montaje.




Copla 3 de Jorge Manrique (Aprender lingua e literatura utilizando as TIC) on PhotoPeach

domingo, 2 de marzo de 2014

COMMEDIA DELL'ARTE.

Inserto aquí una pequeña presentación de los personajes principales de la comedia más famosa y tradicional de toda Europa. La comedia italiana y sus personajes han abastecido de temas y tópicos teatrales a todas las dramaturgias nacionales a lo largo de estos últimos siglos.



Realmente, no solo el teatro, en el sentido más estricto de la palabra, ha bebido de estos personajes. A nadie se le escapa que el  circo y cualquier otro espectáculo visual derivan en Europa de estas creaciones populares.

Alfabetizaciones múltiples: ¿un problema para los docentes?

Jordi Adell nos enumera un conjunto de características de la Competencia Digital intentando aplicarlas al ámbito docente. Su conclusión no puede ser más clara: la competencia digital del profesorado ha de estar a la misma altura, al menos, que la competencia digital del alumnado, porque "define lo que debe saber y saber hacer un profesor para enseñar con tecnología".
De todas las vertientes derivadas de esa competencia digital, creo que, para los profesores de Lenguas, la alfabetización múltiple del mundo actual es la que supone un mayor reto. Un reto que se basa en intentar dotar a nuestros alumnos, que instintivamente se creen poseedores de un dominio extenso e intenso de los aparatos digitales, del necesario sentido crítico en su uso y en la creación de contenidos, sentido crítico que pasa no solo por adaptar y saber aplicar el dominio técnico que probablemente ya tengan (no en vano sí son "nativos digitales") sino por hacerlo con la necesaria prudencia y privacidad y haciéndoles ver que se enfrentan a una información fragmentaria, caótica y no siempre fiable.
El máximo divulgador hoy en España del mundo digital y su relación con la enseñanza es Felipe Zayas. Recomiendo este artículo suyo sobre alfabetización en la época actual para hacerse una idea de la complejidad del tema y del papel que los profesores podemos desempeñar en este mundo virtual escurridizo, al que hemos llegado en muchos casos impelidos por nuestra necesidad laboral de actualizarnos, pero que estuvo fuera de nuestra formación académica y docente.  
 
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Otra referencia interesante es el wiki que desde hace unos pocos años existe sobre Competencia Digital, en el que animo a todos a participar. Todos los docentes debemos, precisamente, aportar nuestra experiencia en este ámbito. La realización de blogs de aula en que los alumnos aprendan a manejar varias herramientas hoy imprescindibles es, además de una motivación extra para ellos, la forma práctica y palpable de demostrar que Internet consiste en algo más que redes sociales y entretenimiento. Es un trabajo que llevo haciendo desde hace varios cursos con unos resultados gratificantes.